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5名教师现身说法:华一光谷高中部原来是这样培养老师的

教师队伍水平是一所学校成长发展的关键,将于今秋揭开神秘面纱的华一光谷高中部,为了提前储备优秀师资3年来陆续派出了10余名高中部教师,前往华中师大一附中本部进行培养。这也是本部和分校之间「师资共享」的一个重要方面。

如今,这些老师发展得怎么样?外派的经历又在他们身上,刻下了怎样的烙印?这个五一小长假,小编特地邀请了其中的5名「代表人物」,且听他们讲一讲「在华师一附中的日子」


语文

陈金玉

我是华一光谷的一名高中部语文教师,20189月,我通过了层层选拔,成为华一光谷大家庭的一份子。因工作需要,于同年9月外派至华师一附中工作。在此之前,我带过高三毕业班,对高中三年语文的系统教学有了自己独到的体会,也为以后的教学打下了扎实的基础。在学校青年教师竞讲中,我多次荣获一等奖,并获得过教育局颁发的“优秀青年教师”、“先进教育工作者”荣誉称号。

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来到华一光谷,是我教学生涯新的开始。目前我在华师一附中担任高一年级两个班的语文教学工作,同时担任一个班级的副班主任一职。

在这将近一年的时间里,我的心情经历了激动紧张到平和愉悦的过程。初来到这里的激动,适应环境时和认识到自己不足后的紧张,与学生互相接纳之后的愉悦,和稳定心态后的从容,这一年我经历了前所未有的成长。

华师一附中是一个开放管理式的校园,以“把时间还给学生,把方法交给学生”为宗旨,注重培养学生关键能力和核心素养。在这样的管理模式下,教师的课堂也更具开放性。语文是一个看重阅读的学科,为培养学生阅读习惯、提升学生阅读能力,我在班上积极探索了每周一次的“读书分享会”。在这节课上,学生就所读的某一本书或是简单的一篇文章进行介绍和分享,进而提出自己思考的问题来进行全班探讨。由东野圭吾《虚无的十字架》讨论到“死刑该不该废除”的问题;由余华《黄昏里的男孩》谈到“以善良的名义行恶”的问题;由王开岭《古典之殇:纪念原配的世界》激烈探讨为什么要传承传统文化的问题。

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在一次次课堂讨论之中,学生开阔了视野、拓展了思维,也锻炼了口头表达能力,加深了对事情的认识和理解。为了引导和安排好每周读书分享会,我也跟着学生一起阅读和思考,对自我的要求也不断提升,在整个过程中收获了很多常规课堂中无法得到的体验。

今年三月份,我还和学生一起参加了沪杭游学,去参观了复旦大学、浙江大学等名校,获益匪浅。我认为教师要获得学生的认可、调动学生学习的积极性,就必须和学生有心灵的沟通,教师以真心对学生,学生必会回报教师以真心。

此外,华师一附中还非常重视教师的培养,在一年一次的教学节上,学校邀请了各省优秀学校的一些教师代表来我校交流讲课,老师们可以自由观摩学习。在备课组内,每周一次集体备课时,主讲老师总是能提出自己独到的见解,分享一些课外阅读书目,帮助我们开阔视野,增加对课文的理解。在这里,我碰到一批优秀的教育工作者,无论是课堂教学还是业余活动,老师们总能找到自己的舞台,大放异彩。我将以他们为榜样,不忘初心,树立目标,回到华一光谷继续实现自己的教育理想。

 

数学

幸芹

20188月通过应聘进入华师一附中光谷分校任教,入职后被外派到华师一附中。

在来到华一光谷之前,我曾在湖北省孝感高级中学(湖北省第一批省重点示范学校,湖北省八大名校之一)任教13年。在13年的教学工作中,我完成了多次从高一到高三的大循环教学,个人所带班级成绩在年级历次评比中名列前茅,培养出多名考入清华、北大等一流名校的毕业生。我同时还辅导学生参加了全国数学竞赛,多人次获得国家级,省市级等不同层次的奖项。工作之余,我还积极参加各项教科研比赛,多次主讲省市级的公开课并获得一致好评,我的论文也多次获得国家级、省市级等不同级别的奖励。

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外派至华师一附中之后,我一直担任高一年级的数学教师,我所带的班级在历次大型考试中获得优异的成绩,在同类型的班级中也曾获得第一的排名。

一年的外派经历,让我有机会从湖北省的名校(孝感高中)进入到全国的的名校(华师一附中)工作,感觉收获很多。

在华师一附中,学生不是流水线上的产品,我看到的每个学生都是一个独立的鲜活个体,他们通过各类校内活动和游学经历,扬长避短,全面发展自己各方面的能力,不断增长见识,在进入国内外知名高校以后可以得到更加长远的发展。华师一附中在教学过程中遵循“把时间还给学生,把方法教给学生”的原则,着重培养学生批判性思维能力、有效沟通能力和自我管理能力等关键能力。除了每天的课堂教学,学校设置了大量的自习时间,需要学生学会合理安排自己的学习。教师还可以利用自习时间,让优秀学生给其他学生讲解习题或者介绍学习经验,让“兵教兵”的理念得到很好地体现,对于不同层次学生的学习都有促进作用。

一年的外派,让我的教学理念和教学方式都得到了不同程度的提高,对教育的认识也更加全面,也更加热爱教师这份工作,以后会把教育当做自己终生的事业来对待。

 

化学

张正华

20188月,我参加了资格初选、专业考试、教育心理考试、面试、体检等一系列筛选,成功入职华一光谷,成为华一光谷的一名高中化学教师。由于学校高中部尚未成立,我被外派到华中师大一附中工作。在入职华一光谷之前,我曾在湖北省天门中学、湖北荆门外语学校任职过。

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在原单位工作期间,我获评过学校的功勋教师、功勋教备组长、荆门市高考先进个人、荆门市骨干教师、荆门市优秀共产党员。我有多篇文章在各级刊物上发表过,有的文章被评为国家和省的一等奖。

外派至华师一附中之后,我负责高一(6)、高一(17)、高一(18)、高一(19)、高一(20)5个班级的化学教学。

一年的外派,让我收获很多。最大的收获是,面对优秀学生如何做到高效教学。华师一附中的教育理念是:“把时间还给学生,把方法教给学生。”提出并践行“关爱身心健康,塑造必备品格,培养关键能力”的育人观。这样在课程安排上,每周只有3节化学课,不到其他学校的一半,而且教学要求更高。由于无法像在下面的学校一样,在课堂上就能让所有学生掌握基本知识和规律,必须有新的教学模式。我试着在课堂上,通过模像直观、视频、实验、讨论等教学方式把高度概括的知识交给学生,每节课之后,再通过一个经典小题,来反馈知识掌握情况、落实知识的掌握,并依此调整之后的教学。用此教学模式,我取得了很好的教学效果。在高一上学期的期中、期末考试中,我带的班级取得了化学学科均分第一和重点率第一的好成绩。

华师一附中是湖北省排名第一、全国排名前列的名校。名校背后必定是一流的管理团队和一流的教师队伍。一年的外派,让我对这所名校的人才队伍建设方式、教师教研能力培养方式印象深刻,也学到了许多全新的理念和方法。

华师一附中在教师人才队伍建设方面有自己独到的方面,印象深刻的应该有如下几个方面。①教师的聘用制。编制体制内的教师危机感不很强,制度不是很灵活,不利于优秀人才的成长。华一高新教师实行试用期和聘任制,在适度的成长压力下,招聘的优秀人才能快速的变成各方面的专家。②优秀的校园文化。华一高优秀的各类专门人才、优秀的学生、优秀的管理制度、卓越的教育教学成果形成了华一高深厚校园文化,它能以潜移默化的方式,最微妙、最深刻地植入教师和学生的大脑深处,对教师和学生的精神素质的提升提供一种推动力,在不知不觉中教育、陶冶、感化、影响教师和学生,通过校园文化这无形的“营养汤”,在“浸泡”和“渗透”的潜移默化中,塑造教师和学生的品质。③宽松自然的成长环境。青年教师在有经验教师的指导下,对自己有兴趣和有能力做好的任务,可以按照自己的做事方式去追求工作的极致,时间和空间比较宽松。④形式多样的教育教学活动。华一高通过青年优质课、同课异构、名校交流、送课下乡、教师讲坛等等活动培养人塑造人。

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在教师教研能力培养方面,让我印象深刻的则是以下几个方面。①制定学期教研计划。根据学校的计划,按照惯例制定一学期的教研计划。教研计划是通过全组成员的讨论通过,都细化到每个星期甚至到天。②每个教师超强的执行力。按照教研计划规定的每个教师要做到任务,教师们都努力发挥自己最大潜能,把工作做到了极致。③教研组的团结协作。凌慧老师上名校交流课,熊定湖组长就能带领全化学组教师协作服务。④超前应对教育教学上的新变化新发展。如化学教学中有测量氢离子浓度的PH计,现在又有测量Cl—和其他离子浓度的仪器,还有其他的科技产品,这些产品怎么操作、怎么为教学服务,化学组就派出孙静雯老师到上海学习后回来讨论交流。

置身于华师一附中优秀的集体里,每个人的理念、视野、高度、习惯和性格,都必定会发生潜移默化的改变,这种改变也让我对接下来在华一光谷的教学充满了信心和期待。


政治

蒋斌

20188月入职华一光谷,91号被通知前往华师一附中任教。在应聘华一光谷前,我任教于内蒙古集宁一中,曾经担任两届毕业班班主任以及任课教师,教学成绩在同级别班型中处于前列,班级管理也得到了各方认可。我曾获得学校青年教师赛课一等奖、校优秀班主任、学校十佳园丁、市辩论赛优秀指导教师、优秀社团指导教师等荣誉。

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外派到华师一附中之后,我任教高中政治,一年的外派经历让我受益匪浅。首先,我对知识的把握和理解更加深入和全面;其次,教学方式方面,我学会了逐步放手,让学生发挥学习中的主体作用;第三,通过向老教师学习以及自身思考,我不再单纯的局限于课程知识的讲解,学会从更高的层面、更高的角度去思考教育问题。一年的沉淀学习也让我获得了新的荣誉,近期,我在华师一附中优质课竞赛中获得一等奖。我相信,有了这一年扎实的外派经历,一定能为我在华一光谷的教学开启全新的篇章。。


生物

杜玉婷

我是2016年入职华一光谷的,于同年9月外派至华师一附中。入职前就职于省示范高中,多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。

外派的这三年,我和华师一附中2016届学生共同成长。2016年到2017年,我担任了一年的班主任工作。三年的外派对于我来说,都是在学习中进步。

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这三年下来心酸和喜悦,冷暖自知。具体来讲,收获有四点:一、专业知识储备更扎实,课堂教学语言更精炼。从教近30年的华师一附中高三年级生物备课组组长曾凡洪是我一对一的师傅,只要课堂不冲突,就去听曾老师的课,三年下来我记下了三个厚厚的听课本。通过听课,我对如何认真上好每一节课又有了新的理解。二、教育理念的改变。改变传统的讲授式教学,贯彻华师一附中“把时间还给学生,把方法教给学生”的教学理念,以学生为主体,授之以渔。三、丰富阅读,提升人格魅力。这三年来我始终坚持读书,了解各种知识,拉近和学生的距离感。四、做学生的聆听者。每天的晚值班,我除了为学生答疑解惑,我也愿意聆听学生的心声和想法,尊重他们,引导他们,建立良好的师生关系。

此外,华师一附中先进的人才培养理念也让我获益匪浅。在我的课堂,我会有意识的提出带有启发性和拓展性的问题,引导学生思维的发散。课堂下,我还会积极开发校本选修课,带领学生完成多个趣味性的生物小实验。例如,冬天的时候带学生制作各种风味的腐乳,夏天蔬菜丰收的时候一起制作泡菜,送给班级所有的任课老师品尝,葡萄丰收的时候一起制作美味的葡萄酒,学生笑言“我们喝的不是酒,是生活”。我们还一起调查了博雅湖湖水的污染程度,一起调查了敏行路上蒲公英的种群密度,丰富的课外活动让生物教学充满了激情和活力。

外派的三年是我努力学习的三年,也是我收获满满的三年,更是充满活力与留念的三年。我相信,有了这三年扎实的奠基,我在华一光谷的教学之路一定会走得越发顺畅。

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